无声世界里的舞者

　　7月22日，在新疆文化艺术学校排练厅，新疆残疾人职业中专学校24名听力障碍青少年在指导老师手语的引导下练习舞蹈。

　　新疆网讯（记者白帆 陈岩摄影报道）7月22日，走进新疆文化艺术学校排练厅，哈萨克族音乐欢快激昂，一群充满活力的青少年舞动身姿，动作与音乐融为一体。很难想象，他们完全听不到音乐。

　　这些“无声世界”里的舞者都是新疆残疾人职业中专学校的学生，一共24人，大都来自工艺美术、计算机等专业，年龄在15岁至20岁之间。因为舞蹈这个共同爱好，他们集结在一起训练。下月，他们将参加在重庆举办的全国残疾人文艺汇演。触摸音响感受律动

　　“1234、2234……”杨雯伸出手指打着拍子，她身体向前倾，前后移动着脚步，更像是一个舞者，调动着全身的力量。

　　杨雯是新疆残疾人职业中专学校的手语老师，在她身边，有一个高约1米的音响，学生们用手触摸音响，感受节奏。而这远远不够，因为聋人很难感受音乐表达的感情，但舞蹈又必须呈现出音乐的“情绪”。

　　“为了解决这个矛盾，我们要通过手语、视频给他们解释音乐表达的感情，以及他们在舞蹈中应当呈现出的激情。”杨雯说。

　　逐个学习基本动作，将动作跟随节拍连贯起来，也并非易事。

　　“此次参加全国残疾人文艺汇演的两个舞蹈节目《心弦》和《纳瓦木卡姆》，都是为这些学生们量身编排的。他们舞蹈基本功不够，但表现力强，因此增加了表演性、装饰性动作。”新疆艺术学院教师买买提·马木提说。“给聋哑孩子教舞蹈，困难比我想像的大得多。”新疆艺术学院教师古丽米娜·麦麦提说，所有的舞蹈术语，要“翻译”成肢体语言，所有的节拍和口令，她只能用手势传达，起初一个下午只能教几个动作。不过经过40多天的磨合，她与队员们已经产生了默契，进展明显快了不少。舞蹈为媒展示自我

　　排练厅里，大家跳得十分认真，甚至踢腿的高度、摆臂的角度，都有严格要求，衣服背后也被汗水浸湿。

　　舞者们都穿着舞鞋，但一个女孩却穿着及踝的皮鞋，原来是因为缺乏基本功，难以承受这样强度的练习，脚踝肿了。

　　“他们从不喊疼，克服困难追求梦想。”说起这些学生，买买提·马木提的神情充满了心疼。

　　对于舞蹈，对于高强度的训练，学生们也有自己的看法。

　　瓦热斯江?艾尼瓦尔家在喀什，这次和哥哥一起参加排练。他通过手语老师告诉记者，舞蹈能够激发情感，因为听不到，以前他比较封闭，是舞蹈让他开朗了起来。

　　麦尔哈巴?艾合买提从小就喜欢跳舞，在她看来，舞蹈提供与大家平等相处的平台，并带给更多的快乐、理解和尊重。她通过肢体展现自身的特长，舞蹈成了一种媒介，成为和常人沟通的工具。麦尔哈巴在用手语表述这些话时，露出自豪的表情。

　　快要参加比赛了，与其说为学生编排了舞蹈，舞蹈老师更多的是收获。“他们表演时的激情、对生活坚强的态度很触动我。”买买提·马木提说。