不当“手机控” 校园手机管理有“高招”（图）

　　开栏语：近期，一条微博视频引发网友关注。视频中，某校老师将没收的学生手机集中“销毁”——用榔头砸、暴力破坏或将手机直接扔进水中。视频发布后，网友对该事件进行热烈讨论，大多数网友认为学校处理方式太过极端，但也有网友表示，学校所为是迫不得已。

　　针对这一话题，天山网推出【校园管理智慧：手机进校园 是“堵”还是“疏”？】系列报道，通过采访了解乌鲁木齐市各中小学校学生、家长及老师对“手机进校园”的看法，对于学生带手机进校园“屡禁不止”的现象，校方或家长有什么“高招”。今日推出第二篇《不当“手机控” 校园手机管理有“高招”》。

　　乌鲁木齐市18小学的学生正在用校讯通和家长进行联系。

　　天山网讯（记者刘一鸣摄影报道）在朋友圈曾“流传”着这样一个段子——“要毁掉一个孩子，请给他一部手机”。作为一款通讯工具，手机并非“毒蛇猛兽”，找到合适的方法“去其弊，用其利”，也就无需惧矣。

　　“手机方便了我与父母的联系”“手机是我休闲娱乐时的最佳‘伴侣’”“手机帮我解决困难，获取更多信息”，学生们对手机的“深情告白”，是不少家长、老师的烦恼。

　　11月1日，记者来到新疆生产建设兵团第一中学、乌鲁木齐市第18小学、乌鲁木齐八一中学等学校“取经”，对于手机释放的“魔力”，看各个学校“十八班武艺”来“接招”。

　　一份承诺书 让家长与校方共同参与手机管理

　　“作为家长，我承诺自己的孩子不带手机入校；如须带手机入校，在校期间，我将教育和要求孩子保持关机，出校再开机使用，如学生在校必须使用手机，须事先得到老师的许可，并在教师监督下使用……”

　　在新疆生产建设兵团第一中学德育处，记者见到一份特别的“学生家长承诺书”。

　　“我们学校是从2009年开始进行这项‘承诺活动’的。因为孩子自控能力相对较弱，手机很容易诱发一系列问题。”新疆生产建设兵团第一中学德育处主任陈新说，管理孩子的手机，单靠校方的力量太过薄弱，所以校方呼吁家长能共同参与到孩子手机管理中。

　　陈新认为，完全把孩子与手机割裂开是不现实的，但是手机中强大的娱乐功能和良莠不齐的信息，对自控能力不强的孩子来说，是一定有影响的。

　　兵团一中规定，学生因为家中有事，在不得已的情况下，可以携带手机进入校园，但上课时必须关机或交由老师保管。在假期周末时，孩子可以在家长的监督下，合理、可控的使用手机。

　　为防止孩子在放学后以查资料等各类“正当理由”使用手机，兵团一中也有“高招”。

　　兵团一中初二六班班主任姜红介绍：“我们会让孩子在自习或课间时间，先做数理化学科较难的作业，遇到问题就当堂请教老师或同学来解决。”

　　姜红认为，老师讲解的是解决问题的方法与思考模式，而从手机上查到的只是结果和答案。孩子一旦对手机产生依赖，遇到问题就想找手机，这样会导致自主思考能力下降。

　　在“软性”管理下，兵团一中学生在使用手机方面十分规范，极个别有“手机瘾”的学生在不合理范围内使用手机，老师也对其进行引导，并与家长沟通，让孩子正确认识手机利弊，与家长一起帮孩子戒掉“手机瘾”。

　　 一台电话机 为学生提供必要的通讯设施

　　一张电话卡，一台电话机，搭建起乌鲁木齐市第18小学学生与家长沟通的“桥梁”。在校内，孩子们就通过这台电话与父母进行联系。

　　与初高中相比，小学生使用手机的情况算是“个例”。

　　乌鲁木齐市第18小学老师田玉介绍，学校内孩子使用手机的情况不多，几乎没有。小学生使用手机，大部分是为方便与父母联系，为此，学校设立校讯通供孩子们使用。

　　“学生拿一张电话卡就可以用学校里的电话机随时给家长拨打电话。”田玉说，但是校讯通只能学生单线联系家长，家长一般有什么问题都会直接打电话给班主任老师，毕竟孩子年龄较小，很多问题直接交代给老师，父母更放心。

　　此外，在小学校内，不少家长会为孩子们配备电话手表，随时了解孩子的情况，方便家长与孩子联系。

　　一部老人机 拒绝“魅力诱惑”有保障

　　手机本身并没有多大的魅力，手机强大的娱乐功能与丰富的信息才是牢牢“钩”住孩子的关键。

　　“我们不说孩子，就说成年人自己。我觉得自己的自控能力比较强，但平时拿起手机，刷个朋友圈，看看新闻，感觉没多长时间，一看手表40分钟就过去了……”乌鲁木齐八一中学团委副书记马富祥说着自己使用手机时的感受。

　　“学生的时间是宝贵的，如果把浏览手机的时间用到学习上，孩子可以获取不少知识。”马富祥说，认识到这一点，学校就从孩子沉迷于手机的“病因”下手进行管理。

　　“手机吸引孩子的原因，就是它强大的功能。现在我们去掉这些因素，把手机当成一个与家庭联系的通讯工具，这样孩子们拿着手机，也不会有更多的想法与杂念了。所以，学校只允许学生带‘老人机’进入校园。”马富祥说，对于学校的做法大部分学生都是接受并严格遵守的。

　　“学校的管理很人性，并不是完全否定手机，而是把对于我们有不利影响的部分弱化，我觉得很好。这样上课的时才能专心，抛去游戏，抛去闲聊，我们才能把更多的精力放在学习上。”乌鲁木齐八一中学高二学生徐瀚程说。

　　对于极少部分与老师“斗智斗勇”，抱着侥幸心理带智能手机进学校的学生，老师也会对其进行耐心、细致的教育，引导学生正确看待、使用手机。

　　“不会进行简单粗暴的处理，我们引导的关键在于让学生自觉遵守，而不是被迫执行。”马富祥说。