翻滚吧，刘老师！论如何从音乐盲变成音乐老师

　　在英吉沙县萨罕乡阿热兰干村幼儿园里，你总会听到孩子们稚嫩的歌声。别小看孩子们，他们的歌声或活泼或激昂，还真有味道。教孩子们唱歌的，是自治区发改委评审中心的支教老师刘建新。

　　从未接受过专业音乐教育的他，通过音乐给孩子们插上了追梦的翅膀。

刘建新教孩子们唱《歌唱祖国》。

　　刘建新刚来幼儿园时，就听到一个孩子边走边唱《没有共产党就没有新中国》，虽然发音有些不标准，但嗓音却格外嘹亮。

　　歌声吸引了刘建新，他走向孩子，鼓励道：“你唱得真棒！”“真的吗？”孩子一脸惊喜。“老师，你能教我们唱歌吗？我和小伙伴们都很喜欢唱歌。”看着孩子亮晶晶的眼神，刘建新笑着说：“好的！老师以后天天教你们唱歌！”

同唱《生日快乐歌》。

　　为了教孩子们唱歌，毫无一点乐理基础的刘建新下了不少功夫。在网上找教学视频、开始学习认简谱、自己打拍子、编排舞蹈动作......谁说自学不专业，刘建新学的有模有样。

　　经过课前的充分准备，课堂上的刘建新会和小朋友们一起大声地唱，在教孩子们的过程中，他也有了新的收获。“教孩子们唱歌时，你还得配合肢体语言一起开展，这样才更有意思，孩子们的积极性才会更高。”刘建新说。

　　就这样，刘建新的音乐课堂总是很有活力，孩子们也在愉快的音乐实践中，主动去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐，并用自己的方式真挚、大胆地表现音乐。

　　一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

《小毛驴》歌舞排练。

　　功夫不负有心人，音乐课堂不仅让孩子们感受到了音乐的魅力，更让孩子们更富于表现力。孩子们变得越来越爱学习，越来越活泼。热依拉·阿不力克木本来是一个特别腼腆的小姑娘，最不愿意在别人面前表演、展示自己。

　　还记得刘建新第一次让热依拉表演时，她极不情愿，还哭过鼻子。刘建新不断鼓励她，每次音乐课都会夸奖她的进步和优秀表现。渐渐地，热依拉越来越开朗，也乐于表现自己，现在，只要有舞台，热依拉总会抢着上去表演。

　　阿依木古丽·阿卜杜塞麦尔以前上课时总爱走神，现在上课很专注，学习效率也提高了很多，成了老师得力的小助手；小宝贝阿卜杜热合曼·艾则提艾力也长大了，上课非常积极；还有小姑娘塞菲亚·热合曼，声音洪亮了，更自信了，舞跳得也越来越好了……

刘建新（后）和他的小可爱们。

　　现在，只要音乐一响起，孩子们就会哼唱起来，配合着音乐的节奏，本来就能歌善舞的小宝贝们跳起的舞蹈也甚是可爱。

孩子们在为刘建新表演刚学会的儿歌。

　　刘建新说：“音乐是情感的艺术，优秀的音乐作品具有极强的感染力。孩子在欣赏和表演的过程中，通过想象进入音乐所描述的意境，从而产生情感上的共鸣。这样不但可以帮助他们发展语言能力、听觉能力、记忆能力和想象能力，为学好国家通用语言和文字打好基础，还有助于陶冶心灵，培养他们的爱国情感和高尚的道德情操。”

　　一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上，刘建新坚持通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，让孩子们在玩中学、唱中学，快乐地享受着童年的美好时光，激发孩子们对美好事物的热爱与追求。