【我和我的祖国】我的“葫芦娃”们

2019年09月18日 10:24   来源:新疆日报

  我这二十七个“葫芦娃”个个天资聪颖,常会带给我一些惊喜。

  “葫芦娃,葫芦娃,一根藤上七朵花,风吹雨打都不怕……”虽然我不是《葫芦兄弟》里的爷爷,但我也有自己的“葫芦娃”,而且是27个。

  在最初收到去南疆支教的通知时,我为能完成自己一直以来的支教梦而狂喜,同时也担心自己不能顺利完成任务,就这样心怀忐忑地坐上了去南疆的火车。

  走之前,领导送给我一本《习近平的七年知青岁月》,我被40多年前习近平总书记在梁家河的那段难忘而珍贵的知青岁月深深感染。它激励着我,既然选择来南疆支教,就要对得起组织的信任,经得起工作的考验,勇敢地迎接挑战,唱响我的青春之歌。

  一年的支教光阴对我来说也不过300多天,可对于南疆乡村的孩子们来说却是珍贵的。记得刚到幼儿园那天,一进门就听到小朋友们一阵欢呼声,我好奇地问园长他们在说什么,园长说他们是在和我打招呼呢。大半年过去,孩子们从最初不会用国家通用语言文字听说,到现在已经能够清晰表达自己的问题、想法和心情,我们用国家通用语言文字上课、交流、聊天,跨越了语言的阻碍,这就是对我们辛勤汗水最好的回报。

  一年时间稍纵即逝,每个难忘的故事都成为我支教期间最珍贵的收获。帕提麦,是我来幼儿园记住的第一个名字,因为她在我刚来的第一个星期有三天尿了裤子,着实让我意外。当我和保育员老师聊天时,了解到这个小女孩因为家庭原因性格非常内向,一直不爱说话。从那以后我格外注意她,教她说“老师,我要上厕所”、点名要大声答“到”,在别的小朋友面前多鼓励她、给她贴小红花。功夫不负有心人。坐最后一排的她开始慢慢地喜欢坐到第一排,能背诵出完整的歌谣,会帮助别的小朋友穿衣服,在放学时还主动留下来帮我叠板凳……她的脸上也常常露出欢快的笑容。

  2018年的冬天特别寒冷,我们在教室早早架起炉子。有一次生火时,手不小心擦到炉沿上烫到了手背,疼得我一下子坐到了地上。有几个小朋友看到我被烫伤,立即跑来给我吹手,懂事的他们让我像个小孩子一样哭了起来。第二天早上来教室,帕提麦从口袋掏出两个巴旦木给我,努尔阿米娜木拿出糖,这可是他们平日家里仅有的零食,自己舍不得吃,都带来幼儿园给了我。看到他们这么听话懂事,更是令人心疼,我的眼眶再一次湿润了。天气虽寒冷,我的心却暖暖的,浑身充满力量。

  我这27个“葫芦娃”个个天资聪颖,常会带给我一些惊喜。一次,旁边的村委会正在开展“三八”妇女节联谊活动,我恰好带着小朋友在操场做户外活动,一听到隔壁播放的音乐,阿依夏和夏依达两个小姑娘就随着音乐节奏有模有样地舞动起来,感觉她们真的是一生下来就会跳舞,令我对她们骨子里的艺术天分艳羡不已。

  一次支教行,一生志愿情。支教工作可谓忙碌又充实,我既是亲历者,也是见证者;既是付出者,也是收获者。看到孩子们有一点一滴的进步和成长,我就多一些成就感和幸福感。支教工作中的教育是相互的,当我面对孩子们天真的笑脸,看到他们收获知识的快乐,我的心灵也得到了净化,感觉实现了人生的价值。种树种根,育人育心,启蒙教育是教育的基础,学前教育是孩子行为、性格、人格发展的奠定期。支教过程中,我深刻意识到了“扣好人生第一粒扣子”的重要性,尤其是在南疆贫困地区。让教育为孩子们插上理想的翅膀,带他们飞越大山、跨过沙漠,到达更远的地方。

  抓好爱国主义教育,培养孩子德智体美劳全面发展,点滴积累,把握细节,是我的教育思路。语言课上教他们汉字的起源,普及中国传统节日;社会课上让他们知道四大发明是中国古人的智慧结晶,让他们知道故宫、长城、长江和黄河;了解剪纸、国画、京剧等传统艺术,激发孩子们的家国情怀。看电视、听广播,动用一切手段,我想让我的“葫芦娃”们了解祖国之大和外面丰富多彩的世界,增强他们身为中华民族大家庭一员的自豪感。一个学期以后,早来幼儿园的孩子已学会自己温习功课了。看着他们求知好学的眼神,我打心底里感到满足和欣慰。

  生逢其时,重任在肩。凡是我能想到、我能做到的,我都想在这有限的时间里教给“葫芦娃”们。尽管师资力量不足,上课、写教案、做主题网络图等任务都落在我一个人身上,但我丝毫不觉得累,反而觉得很幸运,因为只有我一个老师,“葫芦娃”们把所有的爱都给了我,让我每天沉浸在满足和幸福之中。

  现在,我的支教生涯已经结束,“葫芦娃”们将会是我一生的牵挂。(曹娜

[责任编辑:李敏 ]