9月1日起全国中小学语文、道德与法治、历史用新教材

8月29日，在乌鲁木齐市2小二年级（3）班的语文课堂上，同学们在学课文《小蝌蚪找妈妈》。

    新疆网讯（记者王畅彤 胡小丽摄影报道）根据教育部要求，全国中小学今年9月1日起统一使用新编的义务教育语文、道德与法治、历史教材，也就是人们常说的“部编教材”。

    其实，对于乌鲁木齐的中小学生来说，新编教材其实并不陌生，因为早在去年乌鲁木齐市各中小学起始年级就开始使用这类教材。新学期伊始，率先使用新教材的同学们也分别升入了二年级、八年级。对于使用新教材的一年，乌鲁木齐市各中小学任课老师普遍反映，书本更有颜值了，内容更有趣味性，学生课堂互动积极性明显增加。

    语文：增加趣味培养阅读习惯

    8月29日，记者拿到刚发放的小学二年级语文上册教材。书本的封面选用了中国传统皮影戏的内容，第一课《小蝌蚪找妈妈》是传统课程，增加了对小蝌蚪着急、焦虑、紧张等心理描写的图片展示，使课文本身更加直观易懂。纵观全书，通过图文并茂表现场景的例子比比皆是，文字运用与场景描述结合，生动反映出了语文教材采取“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的编排方式。

    小学语文另一个显著变化就是通过趣味阅读进行阅读习惯的培养。

    “部编教材增加了很多情境图片，既提高了趣味性，又利于观察能力、表达能力的提升。”乌鲁木齐市第22小学二年级（6）班语文老师赵娅说，新版语文教材在阅读方面想了许多办法。如小学一年级设置了“和大人一起读”，意在和学前教育衔接，而二年级上册中，“和大人一起读”变为了“我爱阅读”，以达到培养学生自主阅读的教学目的。

    此外，培养学生的阅读意识贯穿了整个义务教育阶段的语文新教材。乌鲁木齐市第12中学初二年级语文备课组长马丽君说，七、八年级语文加强了“名著选读”。激发兴趣，传授方法，是“名著选读”设置的改革方向。

    乌鲁木齐市教研中心小学语文教研员鱼利明说，新教材对于语文教师的要求是在教学中不要拘泥于课本本身，而要融会贯通，懂得将课外知识创造性地融入课堂教学，培养学生课外学习与主动阅读的意识与能力。

    道德与法制：小学涉及30多部法律法规教育

    自2016年起，“思想品德”教材名称更改为“道德与法治”，除了名称上的变化，法治观念的教育更是贯穿了教学内容。

    “新教材强调社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，如遵守交通规则等法治教育、遵守孝道等传统文化、诚信等社会主义核心价值观在课程中都得到了体现。”乌鲁木齐市第22小道德与法治老师关玉红说，小学阶段道德与法治课程强化系统性，法治教育全程不断线。小学阶段累计涉及30多部与生活相关的法律法规。

    而初中阶段的道德与法治则更注重场景模拟，围绕个人、家庭、学校、社会、国家、社会展开编排，从家庭-学校-社区-国家-世界生活场域逐步拓展，选取学习素材，突出德法兼修，强化实践体验，全面系统地落实社会主义核心价值观。而在课程教学中侧重通过课堂讨论的形式，将课堂交给了学生。

    “新的道德与法治，每节课都设置了一个情景模式，通过设置情节的方式，引导学生讨论。比如第一课就是讲成为初中生。”乌鲁木齐市第109中学道德与法治老师黄庆霞说：一开始真不知道这个课该怎么上好。结果第一堂课下来，打消了她的顾虑，课堂气氛非常好，同学们各抒己见，互相讨论。在学习的同时也增进了彼此间的了解。

    历史：完整介绍14年抗战史实

    “历史新教材课程内容有所减少，新教材由原来的四个单元25课变成了四个单元20课。”乌鲁木齐市第54中学历史老师王东荣说。

    从课程内容上看，新编历史教材课以文字叙述与历史地图呈现相结合的方式，引导学生关注这些历史课程的空间背景，了解我国历代疆域变化，形成初步的时空观。按照重大历史事实的“点”和社会发展演变规律的“线”编排内容，把原先以“主题式学习”为主，变成以“时序性”为基本特征，按照时间的顺序，精选最基本的史实，这样的设计有助于学生掌握中外历史发展的基本脉络和重要史实，更深刻理解社会发展演进的历史规律。

    乌鲁木齐市第12中学初二历史教研组组长琚皖菁说，初中七年级和八年级历史新教材更大程度上还原了历史的原貌，让学生可以全方位多角度感知整个历史事件，从内心深处有一个更客观的评价。

    在七年级《中国古代史》内容中，大量涉及了民族团结内容，并且坚定地指出我国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族在中国历史上都发挥了不可替代的历史作用，为中华民族的崛起做出了重大贡献。

    同时在八年级课程中完整介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利的14年抗战史实。