特色课程让孩子爱上课堂

12月18日，乌鲁木齐市第53小学的学生在国艺馆内学习茶道。

　　新疆日报讯（记者傅翔龙 汤永摄影报道）用特色课程吸引学生，让孩子爱上课堂，已成为乌鲁木齐市不少学校的共识。特色课程“特”在哪儿？近日，记者走访了乌鲁木齐市达坂城区、天山区和水磨沟区的部分学校。

　　把菜园搬进了学校

　　达坂城区教育局局长、达坂城中学校长白亚丁告诉记者，这里的学生多是农牧民的孩子，学校格外注重劳动教育。

　　达坂城中学校园里，有一片2亩地的菜园，学校给每个班分一垄地，要求各班种好自己的“一亩三分地”。在这里，孩子们自己种植蔬菜、自己管理、自己采摘。在收获的同时，也体会到了父母的辛劳。

　　达坂城区还充分利用该区优良的自然资源，开设科技类特色课程。

　　12月8日，达坂城中学七年级学生马亚鹏和4个伙伴，正在科技指导老师师彦龙的指导下，在创客空间工作室组装第三代光电卡丁车。

　　“除了有蓄电池，还加装了太阳能板，可以为蓄电池充电。”马亚鹏兴奋地介绍，时速40公里，充一次电可以跑50公里，承载两个成人没有问题。4个小时后，有400多个零部件、可拆卸的第三代光电卡丁车，在孩子们的手里组装完毕并顺利开行。

　　在达坂城区青少年宫的科技展示厅里，模型风力发电机、美丽乡村 · 太阳能多层面利用展示沙盘等整齐排列，这些都是孩子们自己的作品。

　　达坂城区高崖子牧场小学如今已是青少年天文科普实践基地，小学所在地空气质量优良，光污染极小，晴天数非常多，具有得天独厚的天文观测气象条件。

　　8月11日，是今年我国能观测到的唯一一次日食日。这一天，全国众多的天文学家齐聚高崖子牧场小学，为孩子们讲解日偏食的知识，指导孩子们观测日食，激发了青少年学习天文知识的兴趣和积极性。

　　在日前举办的亚太青少年科技创新大赛中国赛区选拔赛上，达坂城区青少年校外活动中心代表队获得小学组“商队远征”一等奖和三等奖、幼儿组“中国梦 · 航天梦”二等奖，该中心也荣获优秀组织单位及优秀指导教师奖。一次荣获这么多奖项，在达坂城区教育史上还是首次。

　　白亚丁说，学生在大自然中学习，更容易理解人与环境的和谐关系。同时科技的力量为孩子们打开智慧的大门，让他们享受到公平而有质量的教育。

12月8日，乌鲁木齐市达坂城中学的学生在试跑第三代光电卡丁车。

　　跨学科模式激发学习兴趣

　　乌鲁木齐市第59小学正在践行“水润童年 · 墨蕴精美”的跨学科学习新模式。教学体系从单一的学科授课制向跨学科学习模块转化。

　　59小三年级的孩子们最喜欢的课程之一，是历经一年半打磨出的“润美课程 · 水精灵”。它依托语文基础课《七颗钻石》，配之以拓展课程的《道德经 · 上善若水》、数学课的《统计》、品德课的《水的分布》、科学课的《水的三态变化》，营造了一个个生动的教学情景，“配方”新颖，“包装”时尚，这样的课上起来让王凯感觉“营养丰富味道又好，让我爱上了‘水精灵’”。

　　校长薛光彬说：“学生在主题课程下进行跨学科学习，融合了不同学科的知识，打通了学科边界，连接了课程学习与社会生活，进一步激发了学生的学习兴趣。”

12月7日，乌鲁木齐市第一小学的师生在课间打篮球。

　　像超市购物一样选择课程

　　“我们不能把孩子培养成小大人，更不能把他们培养成只会学习的机器；不能只注重我们眼中的孩子的未来，而忽视了孩子的现在。”乌鲁木齐市第一小学校长朱永校说。

　　在一小，孩子们打破班级界限，利用每周半天的时间，在各学科老师的帮助下，就像去超市选择喜欢的物品一样选择喜欢的课程——童心合唱团、古筝、民族舞健身操、街舞、电子琴、京剧、花样篮球、乒乓球、武术等。

　　“体音美类特色课程的教师队伍全部是专业老师，已经形成了各自的专业体系，在自治区和乌市的各类比赛中取得了好成绩。”朱永校说。

　　12月18日午间，一年级学生马钰轩正在书法教室里练习书写长达4尺的楷书条幅。朱永校对这个已有4年书龄的少年有个期望，“再打磨一两年，我准备让孩子来写我们的校训‘明理厚德’，并把他的作品篆刻在校园里，这比请书法家来写更有意义！”

　　这里有一批“小书虫”

　　乌市第53小学的办学理念非常内敛：润物无声、教化有情。

　　作为乌市第一所经典诵读实践校和中华经典诵读全国优秀学校，16年来，这里的师生每天午读时间按年级共同背诵《弟子规》《三字经》《千字文》《论语》等经典，还按照学生的年龄特点和认知水平，专门定制了阅读记录卡和阅读考级项目，孩子们按等级分别获得“小书虫”“小书童”“小书生”“小书仙”等称号。

　　正是有着这种浓浓的读书氛围，六年级二班学生缑怡静已经把《红楼梦》通读了5遍，从小学二年级至今，这个12岁的小姑娘，在全国作文比赛中屡获大奖。她主动到校图书馆当管理员，借阅了不少于1000册各类图书。“像这样的学生，在我们班不是一两个，基本上每个学生每年都能读80到100本书。”六年级二班班主任朱亚荣告诉记者。

　　不只是阅读，53小依托非物质文化遗产继承人，在校内的国艺馆开设了剪纸、茶道、篆刻、刺绣、编织、国学礼仪等课程。

　　校长杜红芳说：“我们必须时刻提醒自己放下功利心，我们的出发点不是为了培养出未来的大家，而是给孩子们提供养分，让孩子有机会发现自己的潜能，成为一个完整的自己。”

　　“只有经过亲身体验，中华优秀传统文化才能被学生有效吸收，从而融入自己的血脉。”杜红芳说，“社会主义核心价值观不是无源之水、无本之木，它深深地扎根于传统文化。”