拒绝内卷并非排斥竞争

　　【石榴快评】

　　□代立

　　据媒体报道，9月7日，教育部发布通知，确定“第五届全国青少年人工智能创新挑战赛”等36项竞赛活动为2021—2022学年面向中小学生的全国性竞赛活动。这本是一项常规工作，但放到最近“双减”新政频出的大背景下，则别有一番意味：“双减”是为了规避教育“内卷”，但不等于弱化学生的竞争意识和创优意识。

　　在教育领域，何为“内卷”，何为良性竞争，需要正本清源。把握好“内卷”和良性竞争的区别，试金石就是：我们培育出来的是考试机器，还是具有创新意识和能力、全面发展的人。

　　所谓“内卷”，指的是一种非理性的、无效的恶性竞争，可谓是“凡人版军备竞赛”“不断抽打自己的陀螺式的死循环”。它忽略对选择的本心做反思和调整，甚至不去思考除了“内卷”之外还有别的什么。教育“内卷”化的过程中，唯分数论以及分数链条上的寄生利益，像漩涡一样卷动社会各个层面。一段时间以来，奥数班、竞赛班、各种培训机构野蛮生长就是这个原因。这种“内卷”让学生、家长都疲惫不堪、焦虑重重，却又欲罢不能。正因如此，近来“双减”持续发力，有的家长就开始担心——这样会不会让学生太潇洒太轻松，“兔子睡懒了输掉比赛”？这恰恰是“内卷”心理的延续和后遗症。

　　良性竞争的目的在于把人培育得更加优秀，成为国之栋梁。从此次公布的中小学生全国性竞赛活动名单来看，36个项目的关键词“创意”“创新”非常亮眼。青少年处于拔节孕穗期，对创造创新创意最感兴趣，正需要引导和鼓励。改革开放40多年，我们社会的重大变化之一，就是激发竞争意识和建立创新机制。有正确的竞争意识，才有争创一流、比学赶超的良好风气和不竭动力。良性竞争，让学生在“比”中找差距，在“学”中补短板，在“赶”中求佳绩。因而，全国性竞赛瞄准“创意”“创新”，对准基础学科的未来图景，聚焦新兴科技的兴趣培育和能力挖潜，是非常有远见的。

　　“内卷”，盲目空耗，一地鸡毛，危害极大。而良性竞争则不然，通过不懈奋斗、不断超越，人生就有更多可能打开新局面，走进新境界。“井无压力不出油，人无压力轻飘飘”。只要与“优秀”有关，就需要聚精会神、心无旁骛，就需要咬紧牙关、闯关夺隘。没有百米竞逐，怎知苏炳添优秀；没有哥德巴赫猜想，怎知陈景润杰出。

　　减负不是免负，减压不是无压。“双减”是让学生在成长过程中，卸掉不必要的“负担”，同时扛起必要的“担子”，把负担减下来了，把争先创优的意识加上去。“强国有我”不是一句口号，强起来靠创新，创新靠人才，人才靠培养和锻炼。厘清“内卷”和良性竞争的界线，一减一加，才能双轮驱动，培养出敢为人先、力争上游、勇攀高峰的时代新人。